राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला Teachers Training Workshop NCSC

राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला Teachers Training Workshop of NCSC

राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला सम्पन्न हुई

विद्यालयी बच्चो मे वैज्ञानिक दृष्टिकोण व खोजी प्रवृती उत्पन्न करने के उद्देश्य से विज्ञान एवं प्रोद्योगिकी विभाग भारत सरकार द्वारा एन सी एस टी सी नेटवर्क, हरियाणा राज्य विज्ञान एवं प्रोद्योगिकी विभाग व हरियाणा विज्ञान मंच रोहतक के सयुंक्त तत्त्वाधान द्वारा हर वर्ष राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस का आयोजन जिला, राज्य व राष्ट्रीय स्तर पर करवाया जाता है 

जिस मे स्कूली बच्चे टीम बना कर दिए गए उपविषय पर सर्वे, केस स्टडी या प्रयोगात्मक विधियों से परियोजना बनाते हैं और फिर उस प्रोजेक्ट को जिला स्तरीय विज्ञान कांग्रेस प्रतियोगिता मे प्रस्तुत किया जाता है जहां वो अपने कार्यों को निर्णयको और दर्शको से समक्ष रखते हैं व समस्या निवारण के वैज्ञानिक तरीको व भविष्य की योजनाओ को प्रकट करते हैं और जिला स्तर पर चयनित होने पर अपने शोध पत्र को राज्य स्तरीय प्रतियोगिता मे प्रस्तुत करते हैं।

जिला साइंस कोर कमेटी के शैक्षिक समन्वयक जरनैल सिंह सांगवान व जिला समन्वयक दर्शन लाल बवेजा ने जिले के अध्यापको को अध्यापक प्रशिक्षण कार्यशाला मे भाग लेने के लिए जिला शिक्षा अधिकारी के माध्यम से बुलाया है जहां अध्यापको को राष्ट्रीय बाल विज्ञान सम्मेलन मे बच्चों को प्रोजेक्ट तैयार करवाने का प्रशिक्षण दिया गया।

इससे सम्बंधित अध्यापक प्रशिक्षण कार्यशाला स्थानीय मुकंद लाल पब्लिक स्कूल सरोजिनी कालोनी मे सम्पन्न हुई जिस मे विभिन्न संस्थानों से आमंत्रित रिसोर्स पर्सन्स ने जिले निजी व राजकीय स्कूलों से आये अध्यापक प्राध्यापकों को  विज्ञान प्रोजेक्ट बनाने के लिए प्रशिक्षित किया। 

विद्यालय की प्रधानाचार्या शशि बाटला ने उपस्थित अध्यापको को बताया कि विज्ञान शिक्षा मे परियोजना कार्य का बहुत महत्त्व है और अध्यापको को अपने विद्यार्थियों को अधिक से अधिक साइंस प्रोजेक्ट करवाने चाहियें ताकि उनमे विज्ञान विषय की बेहतर समझ बन सके।

इस प्रशिक्षण कार्यशाला मे खालसा कालेज के पर्यावरण विभाग से दलबीर कौर, रसायन प्रवक्ता सुमन शर्मा, जेएस सांगवान, डाक्टर विजय त्यागी, गीता मल्होत्रा, ममता वर्मा, सीमा कटारिया, प्रोफेसर के सी ठाकुर, दर्शन बवेजा ने उपस्थित अध्यापको को प्रशिक्षित किया।

जिला विज्ञान विशेषज्ञ डाक्टर विजय त्यागी ने परियोजना शोधपत्रों मे सरलता और वास्तविकता पूर्ण तथ्यों को शामिल  करने पर बल दिया व इन परियोजनाओं को जीवन से सम्बन्धित करके उपचारात्मक उपाय बताने पर फोकस किया। 

श्री गुरुनानक खालसा कालेज के पर्यावरण विभाग से दलबीर कौर ने  अध्यापको को बताया कि हम अपनी जीवन शैली मे थोड़ा सा परिवर्तन करके पर्यावरण को बहुंच रहे बड़े बड़े खतरो से बचा सकते हैं वास्तव मे मनुष्य ही अपनी गतिविधियों से पृथ्वी के मौसम व जलवायु मे परिवर्तनों के लिए जिम्मेदार है और जिसका कि खामियाजा वह प्राकृतिक आपदाओं के रूप मे झेल रहें है। 

हरियाणा विज्ञान मंच के जिला शैक्षिक समन्वयक जरनैल सिंह सांगवान ने बताया कि विज्ञान संचार को मात्र विद्यार्थियों तक ही नहीं बल्कि जन जन तक पहुंचाना होगा ताकि अंधविश्वासो से मुक्ति पाकर मानव जाति उन्नति कर सके।

रसायन प्रवक्ता सुमन शर्मा ने मौसम और जलवायु मे बदलाव को विस्तार से समझाया और अपने आसपास के पर्यावरण को समझने के लिए व उन सूक्ष्म बदलावों को अपनी परियोजनाओं का विषय बनाने पर बल दिया। इस वर्ष के विज्ञान कांग्रेस  के मुख्य विषय  ‘‘मौसम और जलवायु की समझ’’ पर प्रशिक्षित करेंगे।

जिला समन्वयक दर्शन लाल ने अध्यापको को परियोजना रिपोर्ट लिखने व कार्य प्रणाली सम्बन्धित प्रशिक्षण दिया। उन्होंने ने बताया कि इस वर्ष बच्चे मानवीय गतिविधियों द्वारा मौसम एवं जलवायु पर प्रभाव, अपने आसपास के मौसम की पहचान, मौसम, जलवायु एवं परितंत्र, मौसम, जलवायु, समाज और संस्कृति, मौसम, जलवायु और कृषि तथा मौसम, जलवायु और स्वास्थ्य जैसे छह उपविषयों पर दस से सत्रह आयुवर्ग के बच्चे जूनियर और सीनियर वर्ग में बाल विज्ञान काँग्रेस में अपने रिसर्च प्रोजेक्ट प्रस्तुत कर सकेंगे। इस बार बच्चे मौसम और जलवायु से संबंधित प्रोजेक्ट बनाकर अपनी वैज्ञानिक समझ का परिचय देंगे और लघु शोध पत्र प्रस्तुत कर सीधे राज्य स्तरीय आयोजन के लिए चयनित किये जाएंगें। शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला के तहत शिक्षकों को विषय से संबंधित जानकारी उपलब्ध कराई गयी है, ताकि जिले से बेहतर प्रोजेक्ट प्रस्तुतिकरण हो सके। 

प्रोफेसर के सी ठाकुर व प्रवक्ता गीता मल्होत्रा ने जलवायु और मौसम का मानव और अन्य जीवो पर प्रभाव उपविषय पर प्रशिक्षित किया। उन्होंने यमुनानगर जिले के गौरवपूर्ण विज्ञान कांग्रेस के इतिहास पर प्रकास डाला और अध्यापको को प्रेरित किया व अध्यापको मे भी विश्वास दिलाया कि वे बहुत उत्साह से इस कार्यक्रम मे भाग लेंगे और जिले का नाम विज्ञान के क्षेत्र मे रोशन करेंगे   

शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला मे 72 अध्यापकों ने भाग लिया व जिला स्तरीय बाल विज्ञान कांग्रेस अक्टूबर के अंतिम सप्ताह मे सम्पन्न होगी। 

इस अवसर पर स्कूल के भावी बाल वैज्ञानिकों ने मेरी अपनी मौसम प्रयोगशाला शीर्षक के अंतर्गत एक प्रदर्शनी भी लगाई जिसको प्रधानाचार्या, जिला विज्ञान विशेषज्ञ व उपस्थित प्रशिक्षुओं ने देखा और सराहा भी ज्ञात रहे ये बच्चे इस विषय पर अपनी परियोजना भी बना रहे हैं।

आज की इस शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला मे जिला भर से सिल्की चड्ढा, सुमन लता, राजीव नंदा, अलका रानी, संजीत कुमार, रविंदर कुमार, इंदु अरोड़ा, इक्षा धरुपद त्यागी, रितेश पाल, अवनीश कुमार, कमाल शर्मा, सोनिया विज, कोमल चड्ढा, श्वेता चौधरी, सुमन, स्मृति शर्मा, सोमेश राजन, राजेश मेंरॉय, रेनू देवी, ओमप्रकाश, मनीषा भट्टी, ममता रानी, तरुण कुमार, डाक्टर अनुराधा धीमान, सतबीर सिंह, रंजना गुलाटी, प्रीती जैन, प्रीटी जैन, ए. सीता, हिमानी शर्मा, ज्योतिका डांग, रीना मल्होत्रा, गौरव कुमार, मुक्ता भाटिया, मंजू आर्या, रजनी पुंडीर, गीता मल्होत्रा, डाक्टर बी. के. रीन, मनीषा खेत्रपाल, वनीता गोयल, श्रीश कुमार, अजमेर शिंह संधू, मधु मेहता, सरिता, ज्योति गर्ग, रश्मी गुप्ता, पूजा, मनोज कुमार, ज्योति, विनोद, राजेन्द्र झाम्ब, दीपिका भाटला, ब्रह्म सिंह सहित अन्य अध्यापको, टीजीटी व प्राध्यापकों ने भी भाग लिया।            

National Children’s Science Congress NCSC

History of NCSC

National Children’s Science Congress NCSC

Post-independence India has seen quite a few marvelous science & technology interventions for emancipation of peoples’ life in all its facets. Scanning through the truly national efforts in the last couple of decades, one event that readily comes to mind is National Children’s Science Congress (NCSC), which not only has changed the way we look at science; but also has ignited the minds of Indian children, because it directly involves these budding citizens of our vast country. But the best part of this movement is the involvement of the adults too; be it as motivators and guides, or organizers and facilitators. Such an amalgamation of diverse people and thoughts has truly made National Children’s Science Congress an extremely popular and desirable activity in the Indian scientific calendar.

The Philosophy of NCSC

·         A unique program that motivates children to take-up scientific research on local specific issues of their choice under broad themes, instead of imposing issues on them.

·         A real experiment to promote ‘methods of science’ with ample opportunities to encourage creativity, innovation and experiential learning (learning by doing).

·         An activity towards promoting spirit of team work, correlating science with everyday life situations.

·         A potentially strong and effective movement for influencing the impressionable minds to enhance community feelings and sensitize towards societal needs.

·         An event not merely for the privileged and school-going children; but even for those who are not in the formal school set-up, drop-outs, or forced to be out of the conventional mode due to poverty and disabilities.

The Genesis

The National Children’s Science Congress (NCSC) began as an experiment in Gwalior, Madhya Pradesh in the early nineties, involving children in open-ended scientific projects of relevance to the society. It became a nationwide activity since 1993. The Congress is organized by NCSTC-Network, a registered society.

The Process of NCSC

·         In a brain storming session with all likeminded organizations & individuals associated with NCSC declare a Focal Theme, with relevant sub-themes, for every two years.

·         Necessary Activity Guide, leaflets, application forms are circulated well on time through the State and District coordinating agencies.

·         District level organizing committees and academic committees are responsible for disseminating the message and software to the children spread over the length and breadth of the country.

·         Children form groups of 2—5, and select a guide to steer them through the project. They first identify a topic/ an issue/ a local problem under the given sub-themes and make quick assessment of the work schedule. Projects build up on models, prototypes or hypotheses which might be very refreshing and innovative; some of them based on surveys conducted by children.

·         Working through surveys, collection of data, collation of data, drawing results, representing findings by suitable mathematical tools, suggesting solutions, testing results in the field, concluding with follow-up actions in that order, the groups prepare the project reports in a standard and uniform manner.

·         The report is presented first in the District Level Congress by the group leader and is assessed by a group of evaluators. All selected projects from this level are next presented in the State Level Congress in front of a wider audience and discussed threadbare by all concerned before they are sent for the grand finale National Level Congress, held during 27—31 December every year. Seven to eight lakh Young Scientists participate at various levels from the states & union territories. Two-three best projects from each state also participate in the annual session of Science Congress organized by Indian Science Congress Association, every year during January 3rd – 7th.

The Main Objectives of NCSC

The primary objectives of the National Children’s Science Congress is to make a forum available to children of the age-group of 10-17 years, both from formal school system as well as from out of school, to exhibit their creativity and innovativeness and more particularly their ability to solve a societal problem experienced locally using the method-of-science. By implication, the CSC prompts children to think of some significant societal problem,

ponder over its causes and subsequently try and solve the same using the scientific process. This involves close and keen observation, raising pertinent questions, building models, predicting solutions on the basis of a model, trying out various possible alternatives and arriving at an optimum solution using experimentation, field work, research and innovative ideas. The Children’s Science Congress encourages a sense of discovery. It emboldens the participants to question many aspects of our progress and development and express their findings in vernacular.

Features of the Congress

1. Innovative, simple and practical.
2. Represent teamwork.
3. Are based on exploration of everyday life-situations.
4. Involve field based data collection.
5. Have definite outputs, arrived through scientific methodology.
6. Are related directly to community work in the local community.
7. Have definite follow-up plans.

Who are eligible to participate?

·         Any children within the age bracket of 10 and 17 years can participate in NCSC, irrespective of caste, creed, religion, language and ethnic background.

·         10 to 14 years constitutes the lower age group; while 14+ to 17 years is called the upper age group. The age is calculated on the basis of attainment on 31 December of the calendar year.

·         NCSC is not necessarily a school-based program; it is open to all non formal systems of education besides out-of-school and disabled children.

·         Children in the past have joined CSC from science centers, clubs and other forums also, although they are also part of school systems. In which Area One Should Do the

Research/Project? Every year a focal theme is announced for the NCSC. The children are expected to carry out projects related to the focal theme and the identified subthemes. Activity guide books are available to help guide teachers and the scientists. A group of children not exceeding five can do the project with the help of scientists, school science teachers, coordinators of school science clubs, activists of science based voluntary organizations, etc. The teachers/guides receive special orientation on the theme of the NCSC every year.

Following are the Focal Themes of the past years and Venue place

1993 – Know your Environment (Delhi)
1994 & 1995 – Clean up India (Delhi & Guwahati)
1996 & 1997 – India of our dreams – Let’s go for it (Hyderbad & Bhopal)
1998 & 1999 – Nature – Let’s conserve, share & Care (Chennai & Goa)
2000 & 2001 – Indigenous scientific knowledge for a better tomorrow (Kolkata & Pune)
2002 & 2003 – Food systems towards nutrition for all (Mysore & Lucknow)
2004 & 2005 – Harness water resources for better future (Guwahati & Bhubaneshwar)
2006 & 2007 – “Biodiversity’: Nurture Nature for our Future” (Sikkim & Baramati)
2008 – 2009 – “Planet Earth: Let’s Explore, Care & Share.” (Dimapur & Ahmadabad)
2010 & 2011 – Land Resources: use for Prosperity & Save for Posterity (Chennai & Jaipur)
2012 & 2013 – Energy-Explore, Harness and Conserve (Varanasi & Bhopal)

The Evaluation Process of NCSC Projects

Screening of projects are done by the evaluators at District and State
Level Congresses on the basis of oral presentation, project report and aids used during presenting the report. Innovativeness, methodology, amount of work, impact of the project out come and teamwork form the basis of evaluation.

Evaluation Criteria of NCSC Projects

1. Originality & relevance of the project idea
2. Presentation
3. Scientific understanding of the issue
4. Data collection & analysis
5. Experimentation/Scientific study/validation
6. Problem solving attempt (for district level NCSC only)
7. Problem solving attempt & follow up (for state & national level CSCs)
8. Team work
9. Background correction (for district level CSC only)
10. Improvement from the previous level (for State & National level only)

The best potential projects are further screened at national event by a team of evaluators. Short listed potential projects & Children involved with those projects will be given the opportunity to pursue their study in some of the designated laboratories for a specific period. About 8 – 9 lakhs children participate every year in CSC starting from district level since 1993. It welcomes international participation and sharing of experience. It has records of international participation from countries like Germany, Srilanka, Bangladesh and ASEAN Countries. This year the National Event of 2014 is to be during 27th – 31st December 2014.

NCSC 2014-2015 Announced 

Focal Theme:Understanding Weather & Climate

—  Need to have proper understanding of weather and climate and its changes, mainly oriented towards different aspects, factors, and attributes of weather and climate along with their implications on the natural ecosystem and on the way of life of living beings.

—  At the same time, focus on climate change aspects, including mitigation and adaptation are also to be studied.

Sub themes:

1. Understanding Weather (& Climate) around You.
2. Impact of Human Activities on Weather and Climate
3. Weather, Climate and Ecosystems
4. Weather, Climate - Society and Culture
5. Weather, Climate and Agriculture
6. Weather, Climate and Health