Tuesday, September 30, 2014

राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला Teachers Training Workshop NCSC

राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला Teachers Training Workshop of NCSC
राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस की शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला सम्पन्न हुई

विद्यालयी बच्चो मे वैज्ञानिक दृष्टिकोण व खोजी प्रवृती उत्पन्न करने के उद्देश्य से विज्ञान एवं प्रोद्योगिकी विभाग भारत सरकार द्वारा एन सी एस टी सी नेटवर्क, हरियाणा राज्य विज्ञान एवं प्रोद्योगिकी विभाग व हरियाणा विज्ञान मंच रोहतक के सयुंक्त तत्त्वाधान द्वारा हर वर्ष राष्ट्रीय बाल विज्ञान कांग्रेस का आयोजन जिला, राज्य व राष्ट्रीय स्तर पर करवाया जाता है 
जिस मे स्कूली बच्चे टीम बना कर दिए गए उपविषय पर सर्वे, केस स्टडी या प्रयोगात्मक विधियों से परियोजना बनाते हैं और फिर उस प्रोजेक्ट को जिला स्तरीय विज्ञान कांग्रेस प्रतियोगिता मे प्रस्तुत किया जाता है जहां वो अपने कार्यों को निर्णयको और दर्शको से समक्ष रखते हैं व समस्या निवारण के वैज्ञानिक तरीको व भविष्य की योजनाओ को प्रकट करते हैं और जिला स्तर पर चयनित होने पर अपने शोध पत्र को राज्य स्तरीय प्रतियोगिता मे प्रस्तुत करते हैं।
जिला साइंस कोर कमेटी के शैक्षिक समन्वयक जरनैल सिंह सांगवान व जिला समन्वयक दर्शन लाल बवेजा ने जिले के अध्यापको को अध्यापक प्रशिक्षण कार्यशाला मे भाग लेने के लिए जिला शिक्षा अधिकारी के माध्यम से बुलाया है जहां अध्यापको को राष्ट्रीय बाल विज्ञान सम्मेलन मे बच्चों को प्रोजेक्ट तैयार करवाने का प्रशिक्षण दिया गया।
इससे सम्बंधित अध्यापक प्रशिक्षण कार्यशाला स्थानीय मुकंद लाल पब्लिक स्कूल सरोजिनी कालोनी मे सम्पन्न हुई जिस मे विभिन्न संस्थानों से आमंत्रित रिसोर्स पर्सन्स ने जिले निजी व राजकीय स्कूलों से आये अध्यापक प्राध्यापकों को  विज्ञान प्रोजेक्ट बनाने के लिए प्रशिक्षित किया। 
विद्यालय की प्रधानाचार्या शशि बाटला ने उपस्थित अध्यापको को बताया कि विज्ञान शिक्षा मे परियोजना कार्य का बहुत महत्त्व है और अध्यापको को अपने विद्यार्थियों को अधिक से अधिक साइंस प्रोजेक्ट करवाने चाहियें ताकि उनमे विज्ञान विषय की बेहतर समझ बन सके।
इस प्रशिक्षण कार्यशाला मे खालसा कालेज के पर्यावरण विभाग से दलबीर कौर, रसायन प्रवक्ता सुमन शर्मा, जेएस सांगवान, डाक्टर विजय त्यागी, गीता मल्होत्रा, ममता वर्मा, सीमा कटारिया, प्रोफेसर के सी ठाकुर, दर्शन बवेजा ने उपस्थित अध्यापको को प्रशिक्षित किया।
जिला विज्ञान विशेषज्ञ डाक्टर विजय त्यागी ने परियोजना शोधपत्रों मे सरलता और वास्तविकता पूर्ण तथ्यों को शामिल  करने पर बल दिया व इन परियोजनाओं को जीवन से सम्बन्धित करके उपचारात्मक उपाय बताने पर फोकस किया। 
श्री गुरुनानक खालसा कालेज के पर्यावरण विभाग से दलबीर कौर ने  अध्यापको को बताया कि हम अपनी जीवन शैली मे थोड़ा सा परिवर्तन करके पर्यावरण को बहुंच रहे बड़े बड़े खतरो से बचा सकते हैं वास्तव मे मनुष्य ही अपनी गतिविधियों से पृथ्वी के मौसम व जलवायु मे परिवर्तनों के लिए जिम्मेदार है और जिसका कि खामियाजा वह प्राकृतिक आपदाओं के रूप मे झेल रहें है। 

हरियाणा विज्ञान मंच के जिला शैक्षिक समन्वयक जरनैल सिंह सांगवान ने बताया कि विज्ञान संचार को मात्र विद्यार्थियों तक ही नहीं बल्कि जन जन तक पहुंचाना होगा ताकि अंधविश्वासो से मुक्ति पाकर मानव जाति उन्नति कर सके।
रसायन प्रवक्ता सुमन शर्मा ने मौसम और जलवायु मे बदलाव को विस्तार से समझाया और अपने आसपास के पर्यावरण को समझने के लिए व उन सूक्ष्म बदलावों को अपनी परियोजनाओं का विषय बनाने पर बल दिया। इस वर्ष के विज्ञान कांग्रेस  के मुख्य विषय  ‘‘मौसम और जलवायु की समझ’’ पर प्रशिक्षित करेंगे।
जिला समन्वयक दर्शन लाल ने अध्यापको को परियोजना रिपोर्ट लिखने व कार्य प्रणाली सम्बन्धित प्रशिक्षण दिया। उन्होंने ने बताया कि इस वर्ष बच्चे मानवीय गतिविधियों द्वारा मौसम एवं जलवायु पर प्रभाव, अपने आसपास के मौसम की पहचान, मौसम, जलवायु एवं परितंत्र, मौसम, जलवायु, समाज और संस्कृति, मौसम, जलवायु और कृषि तथा मौसम, जलवायु और स्वास्थ्य जैसे छह उपविषयों पर दस से सत्रह आयुवर्ग के बच्चे जूनियर और सीनियर वर्ग में बाल विज्ञान काँग्रेस में अपने रिसर्च प्रोजेक्ट प्रस्तुत कर सकेंगे। इस बार बच्चे मौसम और जलवायु से संबंधित प्रोजेक्ट बनाकर अपनी वैज्ञानिक समझ का परिचय देंगे और लघु शोध पत्र प्रस्तुत कर सीधे राज्य स्तरीय आयोजन के लिए चयनित किये जाएंगें। शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला के तहत शिक्षकों को विषय से संबंधित जानकारी उपलब्ध कराई गयी है, ताकि जिले से बेहतर प्रोजेक्ट प्रस्तुतिकरण हो सके। 
प्रोफेसर के सी ठाकुर व प्रवक्ता गीता मल्होत्रा ने जलवायु और मौसम का मानव और अन्य जीवो पर प्रभाव उपविषय पर प्रशिक्षित किया। उन्होंने यमुनानगर जिले के गौरवपूर्ण विज्ञान कांग्रेस के इतिहास पर प्रकास डाला और अध्यापको को प्रेरित किया व अध्यापको मे भी विश्वास दिलाया कि वे बहुत उत्साह से इस कार्यक्रम मे भाग लेंगे और जिले का नाम विज्ञान के क्षेत्र मे रोशन करेंगे   

शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला मे 72 अध्यापकों ने भाग लिया व जिला स्तरीय बाल विज्ञान कांग्रेस अक्टूबर के अंतिम सप्ताह मे सम्पन्न होगी। 

स अवसर पर स्कूल के भावी बाल वैज्ञानिकों ने मेरी अपनी मौसम प्रयोगशाला शीर्षक के अंतर्गत एक प्रदर्शनी भी लगाई जिसको प्रधानाचार्या, जिला विज्ञान विशेषज्ञ व उपस्थित प्रशिक्षुओं ने देखा और सराहा भी ज्ञात रहे ये बच्चे इस विषय पर अपनी परियोजना भी बना रहे हैं।
आज की इस शिक्षक प्रशिक्षण कार्यशाला मे जिला भर से सिल्की चड्ढा, सुमन लता, राजीव नंदा, अलका रानी, संजीत कुमार, रविंदर कुमार, इंदु अरोड़ा, इक्षा धरुपद त्यागी, रितेश पाल, अवनीश कुमार, कमाल शर्मा, सोनिया विज, कोमल चड्ढा, श्वेता चौधरी, सुमन, स्मृति शर्मा, सोमेश राजन, राजेश मेंरॉय, रेनू देवी, ओमप्रकाश, मनीषा भट्टी, ममता रानी, तरुण कुमार, डाक्टर अनुराधा धीमान, सतबीर सिंह, रंजना गुलाटी, प्रीती जैन, प्रीटी जैन, ए. सीता, हिमानी शर्मा, ज्योतिका डांग, रीना मल्होत्रा, गौरव कुमार, मुक्ता भाटिया, मंजू आर्या, रजनी पुंडीर, गीता मल्होत्रा, डाक्टर बी. के. रीन, मनीषा खेत्रपाल, वनीता गोयल, श्रीश कुमार, अजमेर शिंह संधू, मधु मेहता, सरिता, ज्योति गर्ग, रश्मी गुप्ता, पूजा, मनोज कुमार, ज्योति, विनोद, राजेन्द्र झाम्ब, दीपिका भाटला, ब्रह्म सिंह सहित अन्य अध्यापको, टीजीटी व प्राध्यापकों ने भी भाग लिया           



Monday, September 29, 2014

National Children’s Science Congress NCSC

History of NCSC
National Children’s Science Congress NCSC
Post-independence India has seen quite a few marvelous science & technology interventions for emancipation of peoples’ life in all its facets. Scanning through the truly national efforts in the last couple of decades, one event that readily comes to mind is National Children’s Science Congress (NCSC), which not only has changed the way we look at science; but also has ignited the minds of Indian children, because it directly involves these budding citizens of our vast country. But the best part of this movement is the involvement of the adults too; be it as motivators and guides, or organizers and facilitators. Such an amalgamation of diverse people and thoughts has truly made National Children’s Science Congress an extremely popular and desirable activity in the Indian scientific calendar.
The Philosophy of NCSC
·         A unique program that motivates children to take-up scientific research on local specific issues of their choice under broad themes, instead of imposing issues on them.
·         A real experiment to promote ‘methods of science’ with ample opportunities to encourage creativity, innovation and experiential learning (learning by doing).
·         An activity towards promoting spirit of team work, correlating science with everyday life situations.
·         A potentially strong and effective movement for influencing the impressionable minds to enhance community feelings and sensitize towards societal needs.
·         An event not merely for the privileged and school-going children; but even for those who are not in the formal school set-up, drop-outs, or forced to be out of the conventional mode due to poverty and disabilities.

The Genesis
The National Children’s Science Congress (NCSC) began as an experiment in Gwalior, Madhya Pradesh in the early nineties, involving children in open-ended scientific projects of relevance to the society. It became a nationwide activity since 1993. The Congress is organized by NCSTC-Network, a registered society.
The Process of NCSC
·         In a brain storming session with all likeminded organizations & individuals associated with NCSC declare a Focal Theme, with relevant sub-themes, for every two years.
·         Necessary Activity Guide, leaflets, application forms are circulated well on time through the State and District coordinating agencies.
·         District level organizing committees and academic committees are responsible for disseminating the message and software to the children spread over the length and breadth of the country.
·         Children form groups of 2—5, and select a guide to steer them through the project. They first identify a topic/ an issue/ a local problem under the given sub-themes and make quick assessment of the work schedule. Projects build up on models, prototypes or hypotheses which might be very refreshing and innovative; some of them based on surveys conducted by children.
·         Working through surveys, collection of data, collation of data, drawing results, representing findings by suitable mathematical tools, suggesting solutions, testing results in the field, concluding with follow-up actions in that order, the groups prepare the project reports in a standard and uniform manner.
·         The report is presented first in the District Level Congress by the group leader and is assessed by a group of evaluators. All selected projects from this level are next presented in the State Level Congress in front of a wider audience and discussed threadbare by all concerned before they are sent for the grand finale National Level Congress, held during 27—31 December every year. Seven to eight lakh Young Scientists participate at various levels from the states & union territories. Two-three best projects from each state also participate in the annual session of Science Congress organized by Indian Science Congress Association, every year during January 3rd – 7th.

The Main Objectives of NCSC
The primary objectives of the National Children’s Science Congress is to make a forum available to children of the age-group of 10-17 years, both from formal school system as well as from out of school, to exhibit their creativity and innovativeness and more particularly their ability to solve a societal problem experienced locally using the method-of-science. By implication, the CSC prompts children to think of some significant societal problem,
ponder over its causes and subsequently try and solve the same using the scientific process. This involves close and keen observation, raising pertinent questions, building models, predicting solutions on the basis of a model, trying out various possible alternatives and arriving at an optimum solution using experimentation, field work, research and innovative ideas. The Children’s Science Congress encourages a sense of discovery. It emboldens the participants to question many aspects of our progress and development and express their findings in vernacular.
Features of the Congress
1. Innovative, simple and practical.
2. Represent teamwork.
3. Are based on exploration of everyday life-situations.
4. Involve field based data collection.
5. Have definite outputs, arrived through scientific methodology.
6. Are related directly to community work in the local community.
7. Have definite follow-up plans.


Who are eligible to participate?
·         Any children within the age bracket of 10 and 17 years can participate in NCSC, irrespective of caste, creed, religion, language and ethnic background.
·         10 to 14 years constitutes the lower age group; while 14+ to 17 years is called the upper age group. The age is calculated on the basis of attainment on 31 December of the calendar year.
·         NCSC is not necessarily a school-based program; it is open to all non formal systems of education besides out-of-school and disabled children.
·         Children in the past have joined CSC from science centers, clubs and other forums also, although they are also part of school systems. In which Area One Should Do the
Research/Project? Every year a focal theme is announced for the NCSC. The children are expected to carry out projects related to the focal theme and the identified subthemes. Activity guide books are available to help guide teachers and the scientists. A group of children not exceeding five can do the project with the help of scientists, school science teachers, coordinators of school science clubs, activists of science based voluntary organizations, etc. The teachers/guides receive special orientation on the theme of the NCSC every year.

Following are the Focal Themes of the past years and Venue place
1993 – Know your Environment (Delhi)
1994 & 1995 – Clean up India (Delhi & Guwahati)
1996 & 1997 – India of our dreams – Let’s go for it (Hyderbad & Bhopal)
1998 & 1999 – Nature – Let’s conserve, share & Care (Chennai & Goa)
2000 & 2001 – Indigenous scientific knowledge for a better tomorrow (Kolkata & Pune)
2002 & 2003 – Food systems towards nutrition for all (Mysore & Lucknow)
2004 & 2005 – Harness water resources for better future (Guwahati & Bhubaneshwar)
2006 & 2007 – “Biodiversity’: Nurture Nature for our Future” (Sikkim & Baramati)
2008 – 2009 – “Planet Earth: Let’s Explore, Care & Share.” (Dimapur & Ahmadabad)
2010 & 2011 – Land Resources: use for Prosperity & Save for Posterity (Chennai & Jaipur)
2012 & 2013 – Energy-Explore, Harness and Conserve (Varanasi & Bhopal)
The Evaluation Process of NCSC Projects
Screening of projects are done by the evaluators at District and State
Level Congresses on the basis of oral presentation, project report and aids used during presenting the report. Innovativeness, methodology, amount of work, impact of the project out come and teamwork form the basis of evaluation.
Evaluation Criteria of NCSC Projects
1. Originality & relevance of the project idea
2. Presentation
3. Scientific understanding of the issue
4. Data collection & analysis
5. Experimentation/Scientific study/validation
6. Problem solving attempt (for district level NCSC only)
7. Problem solving attempt & follow up (for state & national level CSCs)
8. Team work
9. Background correction (for district level CSC only)
10. Improvement from the previous level (for State & National level only)
The best potential projects are further screened at national event by a team of evaluators. Short listed potential projects & Children involved with those projects will be given the opportunity to pursue their study in some of the designated laboratories for a specific period. About 8 – 9 lakhs children participate every year in CSC starting from district level since 1993. It welcomes international participation and sharing of experience. It has records of international participation from countries like Germany, Srilanka, Bangladesh and ASEAN Countries. This year the National Event of 2014 is to be during 27th – 31st December 2014.

NCSC 2014-2015 Announced 
Focal Theme:Understanding Weather & Climate
  Need to have proper understanding of weather and climate and its changes, mainly oriented towards different aspects, factors, and attributes of weather and climate along with their implications on the natural ecosystem and on the way of life of living beings.
  At the same time, focus on climate change aspects, including mitigation and adaptation are also to be studied.

Sub themes:
  1. Understanding Weather (& Climate) around You.
  2. Impact of Human Activities on Weather and Climate
  3. Weather, Climate and Ecosystems
  4. Weather, Climate - Society and Culture
  5. Weather, Climate and Agriculture
  6. Weather, Climate and Health 

Friday, August 15, 2014

बच्चे छोटे पर काम बड़े Science Exhibition

बच्चे छोटे पर काम बड़े Science Exhibition 
वाटर लिफ्टिंग 
 गत दिनों स्थानीय स्प्रिंग डेल्स पब्लिक स्कूल जगाधरी वर्कशाप मे आयोजित विज्ञान एवं आर्ट क्राफ्ट प्रदर्शनी को विशेष निमंत्रण पर  देखने के लिए जाने का अवसर मिला तो पाया कि अध्यापकों, अभिभावकों और स्कूल प्रशासन की बेहतरीन तालमेल के फलस्वरूप  कुछ भी ऐसा असंभव नहीं जो प्राप्त ना किया जा सके बस मेहनत और लगनशीलता होनी चाहिए
स्प्रिंग डेल्स पब्लिक स्कूल जगाधरी वर्कशाप एक निजी संचालित कक्षा सात तक का स्कूल है जो कि निरंतर प्रगति की और अग्रसर है और इस विद्यालय की प्रधानाचार्या अनीता सरदाना का कहना है कि उन्होंने एक खास उद्देश्य को लेकर इस स्कूल की शुरुवात की थी जिसमे कि गुणवतापूर्ण शिक्षा प्रदान करना एक मुख्य घटक था


नर्वस सिस्टम 
उन्होंने बताया कि वर्षों की अथक मेहनत के बाद उनका विद्यालय आज इस मुकाम पर है कि जिले मे प्राथमिक स्तर पर इतनी गतिविधियो को शामिल करके शिक्षा देने मे उनका कोई मुकाबला नहीं कर सकता। विज्ञान प्रदर्शनी, बाल विज्ञान कांग्रेस, विज्ञान प्रश्नोत्तरी, विज्ञान मेला, विज्ञान नाटक और सांस्कृतिक प्रस्तुतियाँ आर्ट एंड क्राफ्ट, रोबोट व प्रेक्टिकल कार्यशालाएं आदि प्रतियोगिताओं मे भाग लेकर स्कूल के विद्यार्थियों ने बेहतर प्रदर्शन किया है और पुरूस्कार भी जीते हैं। 
प्लांट सेल 


इस विज्ञान प्रदर्शनी का उद्घाटन जिला सुचना अधिकारी श्री रमेश गुप्ता और सरपंच श्री सेवा सिंह ने किया और इस अवसर पर उन्होंने पृथ्वी की सुरक्षा के संदेश का आवहान करता हाइड्रोजन गैस से भरा एक रंगबिरंगा गुब्बारों का गुच्छ भी आकाश मे छोड़ा और बाद मे उन्होंने एक एक प्रतिभागी के पास जाकर उसके विज्ञान माडलों के बारे मे पूछा और मुक्त कंठ से बच्चों और अध्यापकों की प्रशंसा की


अभिकेन्द्र बल Centripetal force को प्रदर्शित करता एक प्रयोग

एक बोर्ड पर चारों कोनों मे सुराख करके नाइलोन की रस्सी से बराबर बाँध लेते हैं केन्द्रीय गाँठ से उपर की रस्सी की लम्बाई अपने कद के मुताबिक़ रखते हैं और उस पर तीन चार पात्र पानी से भर कर रखते हैं


फिर इस को नियमित और सावधानी पूर्वक घुमाने से हम देखते हैं कि पानी के पात्र नहीं गिरते है ऐसा क्यों होता है इस को इस लिंक से जाने 


देखें इस बालक का ये प्रयोग करते हुए वीडियो 



विभिन्न प्रकार के पुलों के बारे मे बताता माडल 



अखबार मे 





             

Saturday, August 02, 2014

उज्जैन पहुंचे साइंस के मास्टर Ujaain the City of Kaal Ganna

उज्जैन पहुंचे साइंस के मास्टर Ujaain the City of Kaal Gnana
पृथ्वी की परिधि नापने यमुनानगर से उज्जैन पहुंचे साइंस मास्टर

देश-विदेश से खगोलविद आज भी स्टीक काल गणना के लिए उज्जैन आते है 

सी वी रमण विज्ञान क्लब सरोजिनी कालोनी के सदस्यों ने पृथ्वी की परिधि नापने के प्रयोग को और बेहतर तरीके से सम्पन्न करने के लिए कर्क रेखा पर स्थित नगरी उज्जैन का रुख किया।  अपने क्लब सदस्यों शिरीष शर्मा, अनिल गुप्ता व वीरेंद्र बजाज के साथ उज्जैन व डोंगला मे पृथ्वी की परिधि नापने का प्रयोग किया। यहाँ से प्राप्त आंकड़ों को मुंबई स्थित वासनजी एकेडमी विज्ञान क्लब के सदस्यों के आंकड़ों के मिला कर गणना के द्वारा पृथ्वी की परिधि ज्ञात की गयी। क्लब समन्वयक दर्शन लाल ने बताया कि इस प्रयोग के लिए स्टीक आंकड़े प्राप्त करने के लिए वह खुद व क्लब सदस्यों शिरीष शर्मा, अनिल गुप्ता व वीरेंद्र बजाज के साथ उज्जैन की जीवाजी वेधशाला व काल गणना वेधशाला डोंगला गए, वहां उन्होंने 20 व 21 जून को कर्क रेखा पर स्थित तीन अलग अलग जगह प्रयोग करके प्रेक्षण लिए। जीवाजी जंतर मंतर वेधशाला उज्जैन और भारतीय काल गणना केन्द्र पद्म श्री डा विष्णु श्रीधर वाकणकर वेधशाला डोंगला तहसील महिदपुर जिला उज्जैन के प्रेक्षण और यमुनानगर व मुंबई  के प्रेक्षण से प्राप्त रीडिंग  को सूत्रों में प्रतिस्थापित करके पृथ्वी की परिधि इरेटोस्थनीज़ विधि से पृथ्वी की परिधि ज्ञात की गयी।

क्या है विधि?
विज्ञान अध्यापक दर्शन लाल बवेजा ने बताया कि इस प्रयोग के लिए सबसे पहले दो स्थानों का चयन किया जाता है, उन दो स्थानों में यदि एक स्थान ऐसा है जो कि कर्क रेखा स्थित पर है। २१ जून को जिस समय वहां शंकु यंत्र (नोमोन) की परछाई शून्य हो जाती है तो उस समय वहाँ सूर्य का उन्नयन शून्य प्राप्त होगा। उसी समयांतराल में यह प्रयोग दूसरी युग्म टीम किसी दूसरे स्थान पर कर रही होती है जो की कर्क रेखा से अच्छी खासी अक्षांशीय दूरी पर हो। दोनों टीमों के न्यूनतम परछाई से प्राप्त उन्नयन कोणों के अंतर को सूत्र में दोनों स्थानों के बीच अक्षांशीय दूरी के साथ प्रतिस्थापित किये जाने पर गणितीय हल से पृथ्वी की परिधि ज्ञात हो जाती है। इस तरह से प्राप्त परिणाम की पृथ्वी की मानक परिधि के साथ तुलना करके त्रुटि ज्ञात की जाती है जितनी कम त्रुटि होगी उतना ही स्टीक परिणाम माना जाएगा। पृथ्वी की परिधि का स्टैंडर्ड मान 40075 किलोमीटर है।

कौन कौन शामिल हुआ इस प्रयोग मे 
इस प्रयोग मे उज्जैन व डोंगला मे क्लब सदस्य शिरीष शर्मा, अनिल गुप्ता व वीरेंद्र बजाज ने दर्शन लाल के नेतृत्व मे कमान संभाली जबकि मुंबई मे वासन जी एकेडमी विज्ञान क्लब के समन्वयक विशाल जे सावंत ने अपनी टीम के साथ यह प्रयोग ठीक उसी समयांतराल पर किया और यमुनानगर मे क्लब सदस्यों अमन, आंचल, पारस, अभिजात व पार्थवी ने प्रयोग को अंजाम दिया।
 
क्या है लाभ?
क्लब प्रवक्ता अनिल गुप्ता व शिरीष शर्मा बेंजवाल ने बताया कि आधुनिक विज्ञान ने भौतिकवाद को बढ़ाया है सभी शिक्षक अपनी जिम्मेदारी को समझें आधुनिक विज्ञान एवं देशज विज्ञान खगोल के प्रति विद्यार्थियों को शिक्षित करें। भारत में हर एक क्षेत्र में असीमित विविधितायें है। इस विशाल विविधता के मध्य भारत की एकता समझने योग्य है। यहां सबको एक इकाई से जोड़ने वाले अनेक सूत्र हैं। यही भावना बच्चों के कोमल मन में भरी जानी चाहिए। बच्चों को उनके आसपास उपलब्ध वनस्पतियों व जीवों और प्राकृतिक व खगोलीय घटनाओं की जानकारी स्थानीय भाषाओं की प्रयोगों के माध्यम से दी जानी चाहिए और उनमे उनके संरक्षण व प्रचार को मुख्य तौर पर रेखांकित किया जाना चाहिए।
मनुष्य को अपने प्राचीन विज्ञान को नहीं भूलना चाहिए क्योंकि प्राचीन काल में ऋषि-मुनियों व खगोलविदों ने साधनों के आभाव में वर्षों के प्रायोगिक अनुभव से काल गणना करना सीखा और समस्त विश्व को भी सिखाया यदि ऐसा है तभी तो विदेशों से खगोलविद आज भी स्टीक काल गणना के लिए उज्जैन आते है। इस बार भी इस दुर्लभ दृश्य के गवाह बनने के लिए देश भर के खगोल वैज्ञानिकों के साथ आम लोग भी उज्जैन जिले के इस छोटे-से गांव डोंगला में उमड़ पड़े।  22 जून से सूर्य सायन कर्क राशि में प्रवेश करके दक्षिण की ओर गति करना प्रारंभ कर देगा। ज्योतिष शास्त्र की जुबान में इसे सूर्य का दक्षिणायन होना कहा जाता है। इसके बाद रात के मुकाबले दिन लगातार छोटे होते जाते हैं। मध्यप्रदेश पर्यटन विभाग करोडो रुपयों की लागत से उज्जैन जिले में कर्क रेखा पर भारतीय काल गणना केन्द्र पद्म श्री डा विष्णु श्रीधर वाकणकर वेधशाला व शोधकेन्द्र का निर्माण करवा रहा है। यहीं पर कोणार्क सूर्य मंदिर की तर्ज पर विशाल सूर्य मंदिर निर्माण का प्रस्ताव भी है। दोनों के बन जाने पर उज्जैन जिला विश्व के नक़्शे पर एक और कुम्भ मेले ‘खगोलविदो का कुम्भ’ के लिए विश्वविख्यात हो जाएगा।
साल में चार बार इस प्रयोग से पृथ्वी की परिधि ज्ञात करके बच्चे बहुत ही लाभान्वित होते हैं और शुद्ध देसी काल गणना विधि के ज्ञान पाकर लाभान्वित होते हैं साथ ही उनके मन में प्राचीन भारतीय विज्ञान के प्रति सम्मान व जिज्ञासा उत्पन्न होती है।
अखबार मे 







Sunday, June 08, 2014

लैंगिक, बाल अधिकार व सामाजिक संवेदीकरण पर क्षेत्रीय प्रशिक्षण कार्यशाला Regional Training of Trainers Programme–for School Teachers

लैंगिक, बाल अधिकार व सामाजिक संवेदीकरण पर क्षेत्रीय प्रशिक्षण कार्यशाला सम्पन्न

चंडीगढ़ मे आयोजित क्षेत्रीय कार्यशाला मे भाग लेते विभिन्न राज्यों के अध्यापक
लैंगिक समानता, बाल अधिकार और सामाजिक संवेदीकरण पर पांच दिवसीय क्षेत्रीय प्रशिक्षण कार्यशाला का आयोजन सामाजकल्याण विभाग चंडीगढ़ प्रशासन, राज्य महिला संसाधन केन्द्र के सयुंक्त तत्वाधान मे दो से छह जून तक सीनियर सिटीजन होम सेक्टर 43 मे आयोजित किया गया जिसमे हरियाणा के पांच जिलो से दो-दो अध्यापकों का चयन इस ट्रेनिग के लिए किया गया था। यमुनानगर जिले से भी जिला मौलिक शिक्षा अधिकारी आनंद चौधरी और सहायक परियोजना अधिकारी सर्व शिक्षा अभियान डाक्टर धर्मवीर सिंह ने  दो विज्ञान अध्यापकों दर्शन लाल बवेजा और खेम लाल सैनी का चयन इस कार्यशाला मे जिले की तरफ से भाग लेने के लिए किया था। क्षेत्रीय प्रशिक्षण कार्यशाला समापन के बाद दोनों अध्यापकों ने बताया कि इस प्रशिक्षण कार्यशाला मे पंजाब, हरियाणा, हिमाचल, चंडीगढ़ के अध्यापक, शिक्षा अधिकारियों और  स्थानीय बाल कल्याण अधिकारियों को विभिन्न विश्वविद्यालयों,  मेडिकल कालेज, आइपीएस प्रशिक्षण केन्द्र और विधि कालेज व अन्य अनेक संस्थानों से आमंत्रित रिसोर्स पर्सन्स ने व्याख्यान, रोल प्ले व प्रयोगात्मक समूह चर्चा के माध्यम से प्रशिक्षित किया।

प्रतिभागी 
चंडीगढ़ समाज कल्याण विभाग के निदेशक श्री राजेश जोगपाल के मार्गदर्शन व राज्य संयोजक प्रभजोत कोर अटवाल के कुशल निर्देशन मे पांच दिनों तक प्रशिक्षणार्थियों को भारतीय समाज में लैंगिक व जातिगत विभाजनकारी कारकों, लैंगिक विषयों की समझ के कारकों, जीवन कौशल की अवधारणा, महिलायें और नशे का प्रयोग, भारत मे किशोरवस्था की चिंतनीय जरूरते और वास्तविकता, शिक्षण सहभागी क्रियाओं व थियेटर का योगदान, बच्चों मे मादक व नशीली दवाओं के प्रयोग, लैंगिक जागरूकता संचार मे अभिभावकों व अध्यापकों का योगदान, बच्चों और शिक्षाविदों के लिए साइबर दुनिया एक बड़ा खतरा, एचाईवी-एड्स संचरण व रोकथाम, परीक्षण परामर्श और गोपनीयता सेवायें, महिलाओं बच्चों व दलित वर्गों के प्रति अपराधों हेतु सवैंधानिक प्रावधान, बाल केंद्रित क़ानून, महिला केंद्रित क़ानून, बच्चों का अवैध व्यापार, किराए की कोख, बच्चा गोद लेने की प्रक्रिया, अंतर्जाल के माध्यम से गुमशुदा बच्चे की तलाश करने की विधि और भावनात्मक बुद्धिमत्ता आदि जैसे विषयों पर व्याख्यान दिए गए और प्रशिक्षणार्थियों के टेस्ट भी लिये गये।

मुख्य वक्ताओं के रूप मे डाक्टर रवनीत चावला, डीआर नेगी, डाक्टर विनीता भार्गव, प्रोफेसर अभिनंदन बस्सी, प्रोफेसर संजय वाडवाल्कर, बिस्मान आहूजा, संजीव गुलाटी, डाक्टर विनीता गुप्ता, जितेन्द्र दहिया, गुरचरन सिंह, तेज मैग्जीन, डाक्टर गौरव गौड़, जुल्फिकार खान, प्रोफेसर(डाक्टर) बी एस चवन, नील रोबर्ट, कर्नल रवि बेदी, प्रोफेसर मानविंदर कौर, डाक्टर रौनकी राम आदि विशेषज्ञ संसाधन पर्सन्स ने भाग लिया। 
मुख्य बिंदु 
* प्रशिक्षण की प्लानिंग और संसाधन व्यक्तियों की योग्यता प्रशंसनीय थी 
* आयोजको के बीच समन्वय सराहनीय रहा 
* साइबर क्राइम पर श्री गुरुचरन सिंह व कानूनी जानकारियों पर शुश्री अभिनन्दन बस्सी और चाइल्ड ट्रेफिकिंग, सेरोगेसी व बच्चा गोद लेना विषयों पर डा० विनीता भार्गव का व्याख्यान अत्याधिक रुचिकर व ज्ञानवर्धक रहा 
* आयोजन स्थल, भोजन व स्वागत उम्दा था 
* आयोजको का व्यवहार सहयोगी था 
*खास बात प्रतिभागियों के चयन के अध्यापकों के साथ साथ अन्य सम्बंधित कर्मचारियों को भी शामिल करना दूरदर्शिता पूर्ण प्रयास था
*समूह चर्चा विधि और विश्व पर्यावरण दिवस पर चिंतन प्रसंसनीय प्रयास थे 
* आयोजन स्थल पर रेजिडेंट सीनियर सिटीजन से बातचीत व अनुभवो का श्रवण अच्छा लगा 
* प्रशिक्षण किट व डाक्यूमेंटेशन सीडी बहुत अच्छी है 
* प्रशिक्षण के दौरान प्राप्त प्रमाणपत्र व अर्जित ज्ञान प्रतिभागियों के लिए  सदैव अमूल्य रहेंगे
* भविष्य मे विभाग यदि सभी प्रशिक्षणार्थियों को नए परिवर्तनों और नव जानकारियों से यदि अद्यतन(अपडेट) करे तो वह  सराहनीय प्रयास होगा 

एक प्रतिभागी कि कलम से 
दर्शन लाल बवेजा 
विज्ञान अध्यापक 
यमुनानगर